上海市侦探：我家姐姐是“光着脚”走进小学的

上海市侦探：之前说过很多次，我家姐姐是“光着脚”走进小学的。所以在小学三年级之前，我家娃在班上一直“默默无闻”。我鲜少地几次跟老师沟通孩子学校学习情况，老师的说辞也都很大众，我就知道，老师可能没有关注过我的娃。最初我也没放在心上，毕竟那时候我的娃也真的过于普通，无论成绩还是表现。她学前没有学过汉字、拼音，不认识数字，更不要说加减法。唯独就是在一个很小很小的机构进行过所谓的英语启蒙。现在回头看，那也就是一场骗局。不光学科上没有“幼小衔接”，心理上我们也没有很妥贴的衔接。我们幼儿园在龙岗区读的，开学前一周才搬到小学附近。所以生活环境陌生，周边我们也没有一个认识的同学和朋友。

一年级第一学期，正好又是我“创业”的起步期，那半年我们基本是两耳不闻窗外事，关起门来过自己的小日子。2020年春，因为疫情，拖延开学到五月中旬。还没适应复课的节奏，暑假又来了。所以一年级除了班主任，我基本没跟任何老师、其他家长有过交流。班主任是语文老师，每次找我也都是反馈当天听写，孩子总不过关的问题。那时候我还是一个佛系的妈，没有任何鸡娃的概念。而且因为娃们年龄小，疫情耽搁，学校基本没有什么活动，当妈的也就没有任何主观上的烦恼。偶尔有些抛头露面的机会，发现不是自己娃，我也没在意。反正那时候我一直都觉得“这都不是个事儿”，就连老师是否“看得见”我的娃，我也无所谓。

2020年9月，跨入二年级。有次科学作业是制作一顶帽子。我一向动手能力都很差，想都没想就让孩子随便做了个圆锥形纸筒带过去了。始料未及的是，科学老师在班上做了评比，从第1名到44名全部展示出来了。显而易见，我家是第44名，最后一名。我娃自尊心一向很强，回来很委屈地向我哭诉，说自己又是倒数第一。而我也看了班上第一名的帽子，那完全是家长的“杰作”。无独有偶，那期间正好进行语文单元测，我娃考了83.5，倒数前二十的样子。娃情绪低沉，我也有点不淡定了。我知道这个时候娃千万不能丧失信心，而且不能总觉得自己不如人。所以，我开始适当地介入她的学习和作业。也许育儿专家们或者教师，会觉得我这样“包办”或者“越界”不好，但是那个时刻，我觉得给娃力量支持，提升一些自信，比什么都重要。

很快，娃有一次写作文，在我的指点下，获得了五个甲。老师把这篇作文当范文在班上读，娃回来一直说，“妈妈，老师一直表扬我，我都不好意思了。”我趁机告诉娃：“你看你完全可以，以后你自己一样可以写得很好。不要太在意这些评价。”之后这三年，我娃的学习成绩一直稳步上升。但是娃从未得过三好学生，也没有得过任何“特等奖”或者“一等奖”。我们积极参与了班上所有的活动，无论我们准备多么充分用心，或者主题选得多么好，我们也从未晋级过校级的比赛。最初学期末，孩子会兴高采烈地告诉我，她拿到的奖状是书虫奖，或者笃学奖。但是因为每次都是这两个奖上海市侦探，孩子开始不开心了，不明白自己为什么不能是三好，为什么不能是优秀学子之类。

我观察了一段时间告诉她，所有的奖项中，只有一个含金量最高，那就是——学业进步奖。获得这个奖的五个孩子，一般都是期末考的总成绩前五名。你如果很想证明自己的实力，或者得到更好的奖项，就努力提升成绩。只要你考好了，就一定能拿到这个奖。不仅如此，也是我用心留意了一段时间，发现学校每学期都会进行计算大赛。而我们班每次参赛的孩子都不一样，数学老师会在赛前进行班上公开选拔，速度和准确度最高的孩子，无论平时表现成绩怎么样，都有机会去学校参加计算大赛。我趁机给孩子说，我们努力做好计算练习吧，只要你把速度和准确度提升上来，就可以去学校比赛。那是见证真正实力的时刻。果然，孩子听了我的话，每天回来都会做计算。第一学期，我们是班上第35名交卷的；第二学期，我们是班上26名交卷的。尽管我们一直还未进入前十，也一直无缘校内比赛。但是孩子确实一直在进步，而且计算能力比过去进步太多。

我告诉她，水滴石穿，日复一日，我们只要坚持，在六年级毕业前争取拿到一次机会，就是胜利。因为目标清晰明确，孩子一直在坚持。偶尔有懈怠或者放松的时候，我也都会鼓励她。其实在我心中，是否参加计算大赛并不重要，重要的是我们自身的计算能力提升了。综上所述，我觉得不要太在意一些主观上的评价或者奖励，那样只会给孩子和自己增添烦恼，要努力去做一些积极正向的引导。让孩子心态健康，比学习成绩和机会多少更重要。毕竟这才是小学，放眼未来，这眼前的得失又算什么呢？再说，先跑后慢，和有时候慢就是快，你愿意做哪一种？如果小时候就奖项名誉傍身，以后稍微有点示意或者不如意，你让孩子怎么锻炼承受力对了，借机再说一说家长与老师的关系相处吧。个人观点，不喜勿喷！

现在是微信时代，不像我们小时候，只有在家长会或者家访时，老师才会遇到家长。现在的微信群或者QQ群，老师和家长基本每天都会有交流。微信已经成为我们工作或者生活很重要的一个通信工具。但是即便如此，我发现很多人对微信使用的潜规则并不太懂，会在群里发布一些不太妥当或者影响和谐的语言。我不是说微信家长群就一定要不断拍马屁，而是积极正向的语言可以多说，其他带有情绪性的或者主观性的语言尽可能不说，或者私信。你进群几年，如果从未对老师有过回应或者赞美，你凭什么要求老师一定对你的孩子有特殊关心和照顾？一个班级四五十个孩子，就一个班主任，如果是你，你扪心自问，可以做得更好、更公平么？

其实这世上本就没有什么公平与不公平，都是四十多岁的中年人了，有事说事。人都是相互的，你努力帮助老师分忧解难，让老师省心一些，你娃自然也会被老师们“关照”一些，难道不是么？为什么总觉得家委的孩子会被老师“额外”关照？如果你有这个想法，为什么不去申请做家委呢？那些爸爸妈妈没有工资，牺牲自己个人时间，为孩子、为班级服务，人家为了什么？人家可以为孩子做到这一步，你为什么不行？有时候根本不是老师看不到你的孩子，或者你的孩子不够突出，而是你做得不够多。所以，不要总要求老师能给予你什么，或者偏向于你什么？先问问你自己，能做什么？

泡在鸡娃群里的这三四年，我有过一个结论，上海市侦探所有的牛娃背后都有优秀的父母。而所谓优秀的父母不一定是自身学识多么高，而是一定要心胸豁达，放眼未来，而且懂得尊重老师和学校，一直在为孩子传递正向的力量。